01 一尊一辱，两张照片
8月26日，四川凉山雷波县开秋季教育行政会，把上学期小学平均分低于30分、初中低于15分的教师请上台，身后的大屏明晃晃写着“耻辱”二字，集体合影。照片流出，全网炸了。两天后，8月28日，雷波县政府发致歉声明，承认“给与会教师带来严重心理伤害”，凉山州教体局已启动调查。 另一张照片来自云南文山砚山县民族中学。校长金成跃开学致辞里那句“只有老师被温暖，学生才能被照亮；只有老师有尊严，教育才能真正有力量”，被教育部教师工作司王磊司长在9月4日教师节发布会上引用，全网转发。一个把老师当“要托举的人”，一个把老师架到“示众的台”，尊师重教的分量，高下立判。 02 分数低，不全是老师的错雷波是2020年才脱贫的国家乡村振兴重点帮扶县，彝族聚居、不少孩子母语是彝语、留守儿童比例高、家庭教育长期缺位，高中入学率一度只有27.8%。生源底子、家庭环境、区域差距，每重都压在成绩上。把低分全归到讲台那一个老师身上，既不公平也不科学——《深化新时代教育评价改革总体方案》早就要求克服“唯分数、唯升学”。 《教师法》明文禁辱师，教育部“20条负面清单”也明令不得以考试成绩对教师排名奖惩。雷波那两块屏，辩护者说“是为鞭策落后”，可鞭策的前提是尊重，激励的底子是信任。把低分责任全压给一线教师，是甩锅，是懒政找出口。 教育者该直面的是：分数背后是学情、师资、家庭环境多重变量。用一把尺子量所有人，再让排名靠后的教师与“耻辱”同框，辱的是基层教育管理者的政绩观，不是哪一个老师的水平。 03 尊师，得落在地上金成跃校长那篇致辞戳人，不只因为抒情，更因为他说了落地的三件事：砍掉形式化任务、压缩低效会议、精简检查，把精力还给教师备课。这跟国家近两年的方向一致——2025年教育部出台措施专门减中小学老师的“非教学负担”；四川推“弹性上下班”“时间银行”，海南搞社会事务进校园“白名单”，甘肃清掉让教师手机响不停的打卡APP。 做得好的地方，靠的是“人”不是“指标”。浙江温州做“乐师盒”，一张尊师二维码通享医疗、出行、消费、旅游优待；内蒙古达拉特旗“十项暖心行动”覆盖早餐补贴、周转房、配偶调动、疗休养；江苏“尊师卡”能免费坐公交地铁、逛景区。这些不喧哗，但顶用——尊师不是教师节送束花，是平时肯为老师解决一顿早饭、一间周转房。 04 别让耻辱式排名寒了心
第42个教师节就要到了。别只让校长写漂亮致辞，别只让网友转金句。该把“尊师重教”从嘴上落到教师身上——检查再减一些，会议再缩一截，把耻辱式排名撤下来，把周转房、体检、弹性上下班、疗休养、优先窗口真正办到位。老师被尊重了，课堂才稳；课堂稳了，成绩和人格才一起长。 《教师法》写明，全社会都应当尊重教师，侮辱、殴打教师要担责——尊师不是软要求，是法律底线，也是教育生态的基座。 对家长和学校，也有句话：一线老师在减负的风里，同样需要被看见。少一点“唯分数”的排名施压，多一点对老师生活和专业的关照，孩子身边的课堂才更稳。尊师这件事，家长的态度也是一部分。 第42个教师节，你最想对当年的老师说句什么？或者你觉得本地学校，最该给老师减掉哪种负担？评论区聊聊，也让管教育的看见真实的声音。 |
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